En nuestra vida diaria nos encontramos con muchas personas diferentes y únicas.
A veces, incluso evaluamos en silencio qué tipo de personas son, cuáles son sus valores, cómo son cuando tratan con otras personas y cosas por el estilo.
A medida que interactuamos con diferentes personas, parece que nacemos para pensar «¿qué tipo de persona es?»
Nuestros instintos son muy activos para descubrir la totalidad de una persona más profundamente para obtener una imagen más significativa de su personalidad.
Estos pensamientos internos sobre el tipo de personalidad de alguien reflejan aún más cómo evaluamos la personalidad de un individuo de una manera no formal.
Sin embargo, para evitar suposiciones sesgadas sobre la personalidad de alguien, existe una forma más estandarizada de cómo evaluar a una persona y esto es a través de la evaluación de la personalidad.
Es importante cuantificar las características o tendencias de la personalidad para demostrar realmente que la evaluación de la personalidad es parte de una imagen empírica más amplia, de modo que la gente trate la psicología como una rama de la ciencia.
Para facilitar resultados con base científica en la evaluación de la personalidad, hay 3 componentes principales a considerar e incluir en el proceso de evaluación:
- Observación
- Pruebas psicológicas
- Entrevista
Observación
Dado que la evaluación psicológica es una combinación de medidas empíricas y no empíricas para cuantificar el comportamiento, es importante que un médico o profesional de la salud incluya observaciones del comportamiento en el informe psicológico.
La observación del comportamiento es una de las formas informales en que se describe y evalúa la personalidad de una persona.
Por ejemplo, está estudiando las habilidades de interacción de los niños en edad preescolar.
El escenario es como un salón de clases lleno de juguetes, materiales de escritura, crayones, arcillas y otras cosas que los niños pueden manipular y compartir entre ellos.
Después de un tiempo, es posible que observe que algunos niños prefieren simplemente sentarse en un rincón, a algunos les gusta pasar de un juguete a otro, a algunos les gusta compartir cosas con otros niños y a otros les gusta guardar los juguetes para sí mismos.
En este ejemplo en particular, el papel del observador es muy esencial porque es muy importante tomar nota de los diferentes comportamientos de los niños durante esta actividad grupal.
Estas observaciones serán más significativas si se utilizan para relacionar conductas con los resultados de pruebas estandarizadas que también se administrarán a este grupo de niños.
También es importante tener en cuenta que las observaciones del comportamiento pueden no siempre coincidir con lo que predicen las pruebas estandarizadas.
Más aún, las medidas de estandarización deben mantenerse mientras se realiza una evaluación u observación del comportamiento.
Es importante que las instrucciones, los procedimientos y el entorno de la habitación sean lo más naturales posible.
Por último, para garantizar la precisión de tales observaciones de comportamiento, debe haber 3 o más observadores para evitar sesgos.
Pruebas psicológicas
Según Anastasi (1997) «una prueba psicológica es esencialmente una medida objetiva y estandarizada de una muestra de comportamiento».
En la evaluación psicológica, esto se considera el punto culminante de un proceso de evaluación, ya que puede capturar cuantitativa y objetivamente la personalidad de una persona o al menos un trasfondo de su personalidad.
La única limitación al realizar pruebas psicológicas es que no puede medir la totalidad de las características de una persona, sino que el psicólogo tiene que identificar aspectos particulares de la identidad de la persona o áreas de personalidad que necesitan ser determinadas.
Digamos, por ejemplo, que desea conocer las habilidades de inglés de una persona. Las habilidades en inglés se pueden dividir en lenguaje, vocabulario y comprensión de lectura.
Los elementos de una prueba de habilidades en inglés deben incluir estas 3 áreas particulares, de lo contrario, se perderá el objetivo principal de la prueba psicológica.
De una manera más específica, es posible que desee descubrir el nivel de comprensión de un alumno. Entonces, hay que darle al alumno algunos materiales de lectura y preguntas relacionadas con la historia que tiene que responder.
Sin embargo, no puede ser que quieras saber sobre el nivel de comprensión del estudiante y, sin embargo, proporciones elementos de prueba relacionados con el significado de la palabra, la puntuación y cosas por el estilo.
Por lo tanto, es importante saber cuál es su objetivo en las pruebas psicológicas y todo lo demás seguirá.
Una vez que haya identificado sus objetivos, puede pasar a encontrar la prueba estandarizada adecuada que responderá a lo que desea averiguar sobre una persona.
En consecuencia, debe darse cuenta de que no existe una prueba «independiente».
Al realizar pruebas psicológicas, debe garantizar la validez de los resultados de esta manera; debe administrar dos o más series de pruebas que sean similares entre sí.
Puede decir que el primer examen que administró es 16PF y todo lo que encuentre en los resultados de 16 PF debe estar respaldado con otra prueba de personalidad, que puede ser NEO PI-R o MBTI.
De esta forma, podrá encontrar los rasgos significativos comunes de la persona en función de la batería de pruebas de personalidad que le haya administrado.
Entrevista
En la evaluación psicológica, la entrevista puede ser estructurada y no estructurada.
Hay muchos cuestionarios estandarizados disponibles, siempre que tenga las calificaciones profesionales para utilizar dichos materiales. Esto se usa popularmente en el ámbito clínico o en el asesoramiento.
Sin embargo, la entrevista también puede ser informal, que puede ser simplemente preguntas abiertas para solicitar más información de la persona entrevistada.
La entrevista también puede servir como una oportunidad para anotar sus observaciones porque la forma en que el entrevistado respondería la pregunta varía.
Además, la entrevista puede revelar otros hechos sobre el entrevistado que pueden no ser capturados durante la observación y las pruebas psicológicas.
Por lo tanto, la entrevista es un evento para establecer la historia personal de la persona que es muy importante en todo el proceso de evaluación psicológica.
No se trata solo de eventos anteriores en la vida de una persona que se descubrirán, sino también de sus puntos de vista actuales y otras perspectivas sobre muchos asuntos / preocupaciones diferentes.
